多人数で出来る運動遊びの紹介 第9回
ドッヂビー中当て
「DODGEBEE(ドッヂビー)」という柔らかいフリスビーがあります。
ねずみの超お気に入りアイテムです。
かなりの距離を安定して投げられて、当たっても(そんなに)痛くないという
まさにドッジボールをするためのフリスビーです。
それなりの値段はしますが、すごく気に入っているのでたくさん持っています。
あちこちの教場に置きっぱなしにしているのを全部集めたら20個以上はあるかも。
裏側はこんな感じ。
大きさは3種類ありますが、どの大きさでも安定した軌道で投げられます。
キャッチしやすいので一番大きいサイズがお勧めですが。
生徒たちの中には無理やり折り返して遊んだりする子もいますが、それでも形が歪んだりしないのがすごいところ。
丈夫で長持ち。良いアイテムだなあと思います。
ドッヂビーを使って遊ぶ
ねずみ「はい今日もがんばりましたー。ってあと10分あるのか」
生徒B「先生、ドッジボールー」
ねずみ「君は、あいかわらずそれしか言わないな」
生徒C「何か面白いのがいいー」
ねずみ「うーん、そうだよなあ。じゃあドッヂビー出すかねえ」
生徒S「なにそれ、はじめてみる・・」
ねずみ「あ、そうか。Sちゃんは見たことなかったか。先生たちが投げるから当たらないようによけるんだよ」
中当て形式
まずはドッヂビーを使った中当てです。
必要なものは先生2人とドッヂビーだけですが、ドッヂビーはたくさんあったほうがいいです。
仮に生徒数が20人なら6~10個は欲しいところ。
そして先生2人は、このように両サイドに立ちます。
ねずみ「よーし、広がってーーー」
ねずみ「いや、みんな近い近い。バック、もっとバック。ネコ先生の近くまで下がって」
生徒E「なんでー」
ねずみ「そんな近くじゃよけられないでしょうがー」
ドッヂビーが、すーーっと真っ直ぐ飛んでくるところを
見ながらよけるのが楽しいので
まずは十分な距離を取らせるようにします。
ねずみ「オッケー、いくよー。どんどん投げるから全部よけるんだよー。フリスビーを拾うのは絶対なしだからねー」
↑重要な指示です。これをしつこく言わないと、みんな拾いたがるので。
準備が出来たら「よけてー」と言いながら、投球間隔をあけずにビュンビュン投げていきます。
ねずみ「よけてー。よけてー。よけてー。よけてー」
生徒「うひゃあああぁ」
次々に飛んでくるのを避けるのが楽しい。
たくさんあったほうがいいのは、このためです。
移動を待って必ず交互に投げる
飛んできたフリスビーは、逆サイドの先生が素早く拾い集めます。
どんどん飛んでくるのを集めるのは、けっこう忙しい。
ネコ「にゃっと、にゃっと、にゃはー」
ねずみ「ネコ先生ー、もう1個いったー」
先生が2人いない教場では、しかたないので投げたあと反対側まで走って自分で拾ってます。
めちゃ大変ですがね。
全部拾ったら、今度はこちらから投げていきます。
このように必ず交互に投げるようにしてください。
両サイドから同時に投げると混乱して、うまくまとまらないので。
ねずみ「みんな今度はこっちに来てー。もっとこっちにー」
ネコ「よっしゃ、そろそろいいかニャ」
このように生徒たちが距離をとるのを少し待ちます。
ネコ「おらっ、おらっ、手裏剣、手裏剣!」
生徒D「あてっ」
ねずみ「ほらー。もっと下がらないとよけられないでしょーー」
当たっても退場したりせず、そのまま続けます。
それぞれのサイドから3回ずつくらい投げればいいと思います。
ドッジボール形式
今度はドッジボール形式ですが、その前にまずは投げ方を覚える必要があります。
それをしないと、野球のピッチャーみたいな投げ方をする子も多いので。
ねずみ「はい、ネコ先生のまねをしてください。まず右手を上げてー」
ねずみ「だっこしてー」
ねずみ「シュパっと投げる」
ネコ「にゃぱっ!」
生徒R「にゃぱっ」
ねずみ「この時これがピザだと思って、上に乗ってる具が落ちないように平らにすること」
生徒K「先生ーマルゲリータでいいー?」
ねずみ「ん?いやピザの種類は別になんでも」
キャッチボール(キャッチビー?)練習
ドッヂビーの数に余裕があれば2人に1つ渡して、キャッチボールのような形で練習をさせるのがいいです。
あまり数がなければ3~4人に1つで。
そしてそれぞれの生徒の投げ方を見て回りながら、投げ方が変な子を直していきます。
ねずみ「F君それ違う、それは野球の投げ方。さっき練習したでしょー」
生徒F「そだねー」
あとは、外野もある通常のドッジボール形式にするだけです。
今度は、もちろんキャッチもありで。
そして試合の様子を見ながら、ドッヂビーの数を少しずつ増やしてみるのも面白いです。
ドッヂビーを使うと普通のドッジボールとは、また違った感じになります。
こういう変わったアイテムを使うのは、なかなか楽しいですよ。
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